Dos projectes de les escoles FEDAC han participat en la VII Jornada d'Intercanvi d'Experiències STEAM per al professorat, de la Universitat de Lleida (UdL): "El mecanoscrit del tercer origen", de FEDAC Cerdanyola, i "L'aventura de néixer", de FEDAC Lleida. Dues grans experiències FEDAC que van entusiasmar els participants de la jornada!
La jornada, que va tenir lloc el dissabte 25 d'abril a l'Institut de Ciències de l'Educació de la Universitat de Lleida, és una trobada d'educadors de tot Catalunya per compartir experiències STEAM i inspirar-se mútuament a través dels diferents projectes presentats per enriquir el disseny d'aquests propostes d'aprenentatge interdisciplinari i millorar la pràctica docent.
"El mecanoscrit del tercer origen", de FEDAC Cerdanyola
Els educadors de FEDAC Cerdanyola Laura Fontanet, Edgar Cepeda i Núria Guitart van presentar aquest projecte STEAM per a secundària, inspirat en el clàssic de la literatura catalana Mecanoscrit del segon origen, de Manuel de Pedrolo. La lectura d'aquesta obra esdevé el punt de partida per llançar una pregunta detonadora als joves estudiants: "Com podem repoblar la Terra si pràcticament tota la humanitat ha desaparegut?".
A partir d'aquesta qüestió, els alumnes han de "dissenyar el futur a través d'un nou origen de la humanitat". Per això, s'endinsen en els continguts de l'àrea de la biologia a través de l'estudi de la reproducció humana, els canvis físics durant la pubertat i resolen casos clínics sobre reproducció i anticoncepció a la Clínica FEDAC.
Però el projecte va molt més enllà i aborda també qüestions de la tecnologia, com el repte de la mobilitat, necessària per desplaçar-nos i intentar trobar altres supervivents o transportar materials per a l'inici d'una nova societat. Això porta els estudiants a descobrir el funcionament de diferents tipus de motors i construir amb la talladora làser la maqueta d'un motor de quatre temps.
Alhora, per ser la llavor del tercer origen de la humanitat, també cal sobreviure i, per això, és necessari saber com cobrir les necessitats bàsiques o curar-nos. Aquest repte du els alumnes a tenir cura d'un hort urbà amb herbes i plantes medicinals i estudiar els principis de la fitoteràpia.
Com van exposar els educadors de FEDAC Cerdanyola en la seva presentació a la VII Jornada d'Intercanvi d'Experiències STEAM, amb aquest projecte els alumnes no només treballen els continguts acadèmics de diferents àrees del coneixement, sinó que també desenvolupen habilitats vinculades a la competència digital, la competència d'aprendre a aprendre, la competència ciutadana i la competència en emprenedoria, tot connectant amb el pensament crític i el treball cooperatiu.
En definitiva, el projecte "El mecanoscrit del tercer origen" transforma un clàssic de la literatura catalana en un laboratori on la ciència i la creativitat garanteixen el "tercer origen" dels alumnes.
"L'aventura de néixer", de FEDAC Lleida
"Què cal perquè neixi un pollet d'un ou?" "Podem incubar ous de gallina a la classe?" Aquestes són algunes de les preguntes que els nens de tercer de primària de FEDAC Lleida es van començar a fer; i els educadors Carla Badia, Roger Bergadà i Cristina Torruella van explicar a la VII Jornada d'Intercanvi d'Experiències STEAM com van crear el marc idoni perquè els mateixos alumnes trobessin les respostes amb una experiència científica que va acabar emocionant tota l'escola.
Arran de la seva curiositat i les primeres preguntes, els alumnes de tercer van començar a formular les seves hipòtesis i a investigar què cal perquè neixi un pollet: un ou del supermercat no serveix, cal que la gallina hagi estat amb un gall, cal una escalfor determinada... I és així com van arribar a les seves primeres conclusions: "Les persones humanes no tenim suficient temperatura ni plomes per donar confort a l'ou i mantenir la temperatura constant durant 21 dies. Per incubar ous, cal una gallina o una incubadora".
Convertits en petits científics, els alumnes van observar i indagar amb deteniment com són els ous de gallina: els van analitzar i van veure'n les característiques per fora i per dins. Amb aquests coneixements clars, a l'aula de tercer van arribar quinze ous fèrtils de gallina i una incubadora. El repte era clar: incubar a classe els ous per veure el naixement dels pollets. Acabarien naixent? I ho farien tots?
Durant 21 dies, a través d'ovoscòpies, els alumnes van fer el seguiment de la incubació i van anar observant què anava passant dins dels ous fins que va arribar el gran dia de l'eclosió amb el naixement dels pollets, que va omplir d'emoció l'escola sencera!
I què va passar amb els pollets de FEDAC Lleida? Van estar molt ben cuidats i van acompanyar els alumnes a l'aula fins que van ser gairebé ja galls i gallines per, finalment, tornar a la granja d'on havien vingut els ous i conviure a l'aire lliure amb altres congèneres.
Al llarg del projecte, els alumnes de tercer van anar anotant dia a dia els seus aprenentatges en un gran mural al passadís de l'escola, com un gran diari científic. En l'exposició a la jornada de la Universitat de Lleida, els educadors també van compartir com un projecte de ciències es pot convertir en una gran oportunitat per reflexionar sobre altres aspectes de la vida, com descobrir que, a vegades, no tots els processos d'incubació arriben a bon port o endinsar-se, en una pràctica introspectiva, en els nostres talents personals a partir del descobriment del superpoder de les gallines. Perquè... sabíeu que tenen un camp visual de 300 graus, que fa que no se'ls escapi res del que passa al seu voltant?
